Публикации по теме «Выступление» (2201-2220)
Для меня творческая удача учителя - это успехи ученика, призовые места в олимпиадах; когда слабенький ученик получает 4 или 5; когда есть возможность творческого самовыражения; когда урок вдохновляет и заставляет экспериментировать; когда звенит звонок с урока ,а ребята говорят: «А почему звонок так рано?»или «Почему так быстро урок закончился?»
Православие на Святой горе Афон в зеркале русской литературы
(Слайд 1) Говоря о русской литературе, посвященной Афону в XIX веке, нужно сделать одну оговорку: великая русская литература этого времени практически не знала Афона. Никто из писателей-классиков не был на Афоне. Известно, что на Афон собирался Гоголь, но поездка не состоялась.
Для ребенка, который впервые попадает в ситуацию тотальной оценки, первый учитель — это очень значимый человек. Если раньше, что бы ни сделал ребенок, его хвалили (прочитал стих — молодец, подпрыгнул — умница), теперь его сравнивают и оценивают (рассказал стих с ошибками или без, прыгнул выше или ниже других), и главный «оценщик» здесь — учитель. Учитель для первоклассника — это авторитет, а его мнение — истина в последней инстанции. И потому отношения, которые складываются между ребенком и учителем в младших классах, определяют не только самооценку ребенка, но и его отношение к школе в целом. Если ребенок чувствует, что учитель его принимает и поддерживает — это мощный задел на будущее. И наоборот, если со стороны учителя появляется неприятие, то у ребенка резко понижается самооценка, которую родители с трудом могут выправить. «Я хуже всех в классе, глупый, ничего не соображаю», — слышите вы от своего ребенка. Скорее всего, он цитирует то, что слышит от учителя. Для вас это должно стать тревожным звонком.
Полученные необычайным образом песни Дарины будоражат душу, и заставляют вспомнить кто мы.
Шуточная песня для сольного исполнения или ансамбля. (4-5 класс).
Выступление на методическом объединении учителей начальных классов, на педагогических чтениях.
Новые ФГОС определяют принципиально новые задачи начального образования. Закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Выступление на методическом объединении учителей начальных классов МБОУ "Пригородная СОШ" "Новые педагогические технологии в начальной школе: проектная деятельность" включает в себя теоретические сведения об истории возникновения методов проекта, требования к использованию метода проекта, типологию, общие подходы к структурированию, параметры внешней оценки проектов, проектные задачи в начальной школе.
